“首(shou)屆海(hai)南國際(ji)游艇設計大賽”由三亞市(shi)政(zheng)府和四川美術學(xue)(xue)院聯(lian)合(he)主辦(ban)，開賽以來激起強(qiang)烈(lie)反響，得(de)到院校學(xue)(xue)子和設計師的普遍關注。為此(ci)，海(hai)南市(shi)政(zheng)府特別(bie)委(wei)托四川美術學(xue)(xue)院進(jin)行了全國巡(xun)回(hui)工(gong)作坊，對廣大參(can)賽者給予指導幫助，并與交通工(gong)具設計領域的院校結(jie)為合(he)作聯(lian)盟。
2021年(nian)11月(yue)19日至21日，為期三(san)天的中(zhong)南站交(jiao)通(tong)工(gong)具(ju)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)工(gong)作(zuo)坊在武漢理工(gong)大學(xue)藝術與設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)學(xue)院(yuan)舉辦。本次工(gong)作(zuo)坊的主(zhu)講教師為四川美(mei)術學(xue)院(yuan)工(gong)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)系交(jiao)通(tong)工(gong)具(ju)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)方向(xiang)(xiang)負責人馬駿，德國Lürsse中(zhong)國區顧問超級游(you)艇設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)師黃(huang)逸霖(lin)，前(qian)梅賽(sai)德斯奔馳內飾設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)師鄒翔，均具(ju)有(you)多(duo)年(nian)的海(hai)外留學(xue)及工(gong)作(zuo)經驗。我院(yuan)工(gong)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)系交(jiao)通(tong)工(gong)具(ju)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)方向(xiang)(xiang)多(duo)年(nian)級本科生及部分研究生逾60人參與，工(gong)作(zuo)坊由(you)工(gong)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)系主(zhu)任李卓老師主(zhu)持。
工作坊分為兩個(ge)部分，圍繞(rao)游艇(ting)設(she)計、海洋生活(huo)方式進行了(le)主題講解，并分為多(duo)個(ge)場次開展了(le)相關的(de)快題設(she)計。
黃逸霖和(he)馬駿老師(shi)首(shou)先(xian)展(zhan)開了(le)(le)水(shui)上交通工(gong)具設計(ji)概述(shu)，科普了(le)(le)游艇(ting)基本結構、標準設計(ji)流程、渲染技法表達等，并以(yi)職(zhi)業(ye)生涯中的(de)(de)(de)各種項目(mu)經歷展(zhan)示出游艇(ting)行業(ye)的(de)(de)(de)快速發展(zhan)，和(he)巨大的(de)(de)(de)設計(ji)空間潛力(li)。接著兩位老師(shi)詳細(xi)講述(shu)了(le)(le)此次游艇(ting)大賽的(de)(de)(de)相關(guan)要求，并專門(men)準備(bei)了(le)(le)教案從造型、結構、GA布局等方面入手，對本屆大賽的(de)(de)(de)三個題目(mu)一(yi)(yi)一(yi)(yi)予(yu)以(yi)解析，幫助(zhu)同學們打開創意思路。鄒翔老師(shi)則結合多年(nian)內(nei)飾(shi)設計(ji)經驗(yan)，對水(shui)上交通工(gong)具的(de)(de)(de)室(shi)內(nei)部分及功能分區(qu)、使用體驗(yan)等提出了(le)(le)有(you)益的(de)(de)(de)補充。
三位老(lao)師先后(hou)分享了多個游艇設(she)計(ji)的實際(ji)案例，讓同(tong)學(xue)們(men)充(chong)分感受(shou)到(dao)了海洋生活方式(shi)的樂(le)趣；講座(zuo)結束后(hou)，老(lao)師們(men)又精心擬(ni)定(ding)了適(shi)階快題，在現場進(jin)行(xing)了一次饒有意義(yi)的設(she)計(ji)指導：通過(guo)速寫、速渲、速審，開展自評、互評、師評，鼓(gu)勵同(tong)學(xue)們(men)大膽創(chuang)(chuang)意，勇敢表達，挖掘東方文化在水上(shang)生活方式(shi)中的創(chuang)(chuang)新應(ying)用。
本次工作坊(fang)采用了多種靈(ling)活形式，不時(shi)穿插討論交流、提問答疑的環節(jie)，現場(chang)氣(qi)氛自由而熱烈。不少同(tong)學為老師充(chong)滿激情的分享所(suo)感染(ran)，連續對內(nei)容進行補充(chong)提問和(he)觀點表達(da)，老師們則輪流解釋，耐(nai)心作答，并及時(shi)調(diao)用國內(nei)外學生(sheng)的課(ke)程學習圖片，用各自教(jiao)學當中的作業范(fan)例來現身(shen)說(shuo)法(fa)，極富說(shuo)服力(li)。
工(gong)作(zuo)坊還打破了傳(chuan)統節(jie)奏，最大化地接納各個(ge)年級需求，在(zai)系會(hui)議室(shi)、研究生(sheng)工(gong)作(zuo)室(shi)、本科(ke)生(sheng)教室(shi)設立了多(duo)個(ge)分場(chang)，且按主題(ti)內(nei)容和工(gong)作(zuo)強(qiang)度彈性(xing)特別排布(bu)了教學時段，收到了很好的(de)(de)效果，也(ye)吸引(yin)到產品設計、視覺傳(chuan)達等多(duo)個(ge)不同專(zhuan)業的(de)(de)學生(sheng)陸(lu)續加入，增強(qiang)了互(hu)動性(xing)也(ye)擴大了受惠面。
為期三天的(de)(de)工作坊獲得了(le)普遍的(de)(de)認可和贊揚，更引發了(le)大家對(dui)于(yu)游(you)艇設計的(de)(de)深刻思考(kao)，無疑是(shi)一場精彩絕倫的(de)(de)學術盛(sheng)宴，同(tong)時也是(shi)“政-企-產-研-學”之間(jian)的(de)(de)學術聯動嘗試，無論對(dui)與(yu)院校參賽方還是(shi)賽事組織(zhi)方都增加了(le)經驗，互有啟發。
習近平(ping)同(tong)志在黨的十九(jiu)大(da)報告(gao)中指出：“堅(jian)持(chi)陸海(hai)(hai)(hai)統籌，加快建設海(hai)(hai)(hai)洋(yang)強(qiang)(qiang)國(guo)。” 建設海(hai)(hai)(hai)洋(yang)強(qiang)(qiang)國(guo)是(shi)中國(guo)特色(se)社會主義事(shi)業的重(zhong)要組成部分，新(xin)文科、新(xin)工(gong)科建設將向海(hai)(hai)(hai)圖強(qiang)(qiang)，探索海(hai)(hai)(hai)洋(yang)新(xin)興(xing)科技研發(fa)、注重(zhong)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)產業人才培養、強(qiang)(qiang)化陸海(hai)(hai)(hai)聯(lian)動交流。在海(hai)(hai)(hai)南國(guo)際(ji)設計島的建設過程中，以“海(hai)(hai)(hai)南國(guo)際(ji)游艇大(da)賽”為首發(fa)沖(chong)鋒，勢必激發(fa)文化自信精神(shen)力量，引領新(xin)一輪創(chuang)新(xin)設計熱潮！
